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孩子如何在家輕鬆學英文? cocolong評價第一，英語教材推薦給您
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開學了，疫情當前在家學習是一種趨勢，如果這段時間在家沒有好好學習，未來孩子會輸別人一大截，尤其是英文，推薦您一套
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圖像記憶法
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右腦學英文
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職能治療師教你段考前高效學英文五大步驟
10月的台灣校園，最近出現一個很有生活感的場景：孩子期待國慶連假終於可以出去走走，家長打開學校行事曆，卻發現連假結束後，第一次段考幾乎就在眼前。包括新北、台北多所國高中，115學年度第一次段考都集中在10月13日至16日前後，正好接在10月9日至11日國慶連假之後。
「三天連假每天拿兩個小時出來念英文，應該還好吧？」不少家長可能這樣想，但資深職能治療師馬治療師提醒，考試愈接近，真正重要的未必是把讀書時間拉得愈長，而是讓孩子能把已經接觸過的英文重新整理、理解並想起來。Cocolong右腦圖像學英文透過圖像聯想、情境動畫、聲音與生動口訣，將比較抽象的英文內容轉換成有畫面的學習線索，也提供另一種段考前整理英文的方法。
學習型態大解密：傳統死記與 Cocolong 的核心對比
職能治療師拆解連假後的段考焦慮
我把最近家長常見的困擾，整理成一個很典型的家庭場景。一位國二孩子晚上回到家，把學校剛發下來的段考範圍表往桌上一放。媽媽一看：「英文怎麼這麼多？國慶連假不能全部拿去玩，星期五、六、日每天至少念兩個小時。」
孩子原本還很期待連假出去吃飯、逛街，一聽完馬上回了一句：「那我乾脆都不要出去好了。」媽媽覺得孩子態度不好，孩子卻覺得：「平常上課、補習已經很多了，為什麼放假還一直要念？」
最後真正發生的情況常常是，孩子人在書桌前，眼睛盯著英文單字，心裡卻一直想著手機、朋友和等一下能不能出去。這就是我很在意的地方。
段考前當然需要複習，但「坐得久」不等於「真的有學進去」。尤其到了第一次段考，國一、高一學生才剛進入新的學習環境一個多月，課程速度、考試範圍、作息都還在調整，如果英文又只剩下一張又一張單字表，很容易把原本的緊張放大。
究竟如何學好英文？我反而會建議先把很大的範圍拆小，把「今天一定要全部念完」改成「現在先完成這一小段」。Cocolong是堉舜國際股份有限公司旗下的語文學習教材品牌，透過圖像、動畫、聲音與生活情境，幫助學習者增加理解與回想英文的線索。段考前如果懂得把這些方法運用在日常複習，就不一定要將整個連假都變成考前衝刺班。以下我把方法整理成五個步驟：
治療師解說 Cocolong右腦圖像學英文5步驟懶人包
- Step
1：把大範圍切成今天做得到的小任務（整理期）
拿到段考範圍後，不要第一時間就對孩子說：「這三天全部念完。」可以先按照單元、單字量或教材進度拆開。例如上午15分鐘、晚上15分鐘，各完成一小段。當孩子清楚知道「做到這裡今天就完成」，開始學習的心理負擔通常也會比較低。
- Step
2：用圖像重新叫回學過的單字（回想期）
考前最常見的狀況不是完全沒學過，而是「我知道老師教過，但突然想不起來」。Cocolong利用圖像聯想與創意口訣，把英文聲音、字義與畫面連結起來。複習時看到熟悉圖像，就多一個重新想起單字的線索，讓記單字不再只是從第一個字母一路重新記一次。
- Step
3：聲音搭配文字確認自己真的會（確認期）
想得起中文意思之後，下一步要確認英文的聲音。透過自然發音內容以及點讀筆真人錄音，可以重新聽一次、自己跟著念一次。尤其考試常同時涉及單字、閱讀與聽力，不能只停留在「看到中文知道答案」，還要讓眼睛看到的英文和耳朵聽到的聲音逐漸連結起來。
- Step
4：放進句子檢查自己是不是真的懂（應用期）
單字表看起來都會，不代表放進句子一定看得懂。因此我會建議複習到一個階段後，再回到情境動畫、例句與生活對話。看看這個字出現在不同句子時，自己能不能理解前後意思。這也是現在台灣英語學習愈來愈重視的方向，不只是知道答案，而是實際理解與使用。
- Step
5：連假保留休息，晚上再做短時間複習（習慣期）
我並不建議因為段考快到了，就讓三天連假全部只剩讀書。白天跟家人出去吃飯、運動、走走，回家後再安排一段明確的英文時間，反而比較符合真正的生活。Cocolong搭配課程進度規劃表，可依每天實際能安排的時間調整學習分鐘數。休息的時候真正休息，學習的時候再專心完成今天的一小段。
職能治療師客觀自學 Q&A 解析
Q1：段考快到了，還是一次念久一點比較有效吧？
答：不一定。如果星期天晚上突然發現還有50個單字沒看，當然只能利用剩下的時間整理；但如果從現在開始還有幾天，我更建議把內容分散。
尤其孩子已經在學校上了一整天課，晚上硬要求再坐兩、三個小時，後半段有時只是眼睛繼續看，真正能回想的內容卻愈來愈少。
所以可以把英文拆成「圖像回想單字→聽發音→看例句」三小段。每完成一段就有一個清楚的終點，比一句「今天把英文全部複習完」更容易執行。
Q2：連假快段考了，家長到底該不該帶孩子出去玩？
答：我認為可以，重點是事先把時間談清楚。例如上午完成一小段英文，下午全家出去吃飯、逛展覽或走走；晚上回來再用15分鐘把今天學過的內容快速看一次。孩子知道自己不是「整個連假都被考試吃掉」，通常比較願意配合。
現在台灣孩子的生活本來就同時存在學校、補習、社團、手機、朋友與家庭活動。我們真正要幫孩子培養的，不是每一次考試前都由父母追著念，而是慢慢知道：「我有多少時間？今天該完成什麼？怎麼安排才做得完？」
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